年輕人現(xiàn)在到底學(xué)什么技術(shù)有前途，學(xué)什么專業(yè)對(duì)以后有出路，學(xué)什么技術(shù)吃香呢？這些逐漸成為了家長最關(guān)注的問題。不管你學(xué)什么技術(shù)，一定要是自己喜歡的，不是別人說什么技術(shù)好就學(xué)什么技術(shù)，無論以后做什么工作，都要做自己感興趣的，不然有前途但自己做得不開心有什么用。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，95后，特別是00后的物質(zhì)文化生活以及價(jià)值觀發(fā)生了巨大的提升和轉(zhuǎn)變，工作也隨之從謀生的手段轉(zhuǎn)變?yōu)楂@得高品質(zhì)生活的工具，成為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程。擇業(yè)時(shí)在福利待遇方面，他們對(duì)于“軟福利”的重視程度已經(jīng)超過了“硬福利”。在他們看來，“五險(xiǎn)一金”的硬福利應(yīng)該屬于公司的標(biāo)準(zhǔn)配置，并不算關(guān)鍵的競爭力因素，而能夠提供彈性工作時(shí)間、額外帶薪年假、配備固定班車等“軟福利”，才更容易獲得青睞。

對(duì)于未來的職業(yè)規(guī)劃，95后與00后顯得更加積極主動(dòng)，高薪、穩(wěn)定、依從父母認(rèn)可的“金飯碗”模式不再受到他們的一致認(rèn)可。95后與00后更愿意在富有挑戰(zhàn)性的中小企業(yè)工作。隨著我國“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，與競爭壓力較小的大企業(yè)相比，互聯(lián)網(wǎng)中小企業(yè)以現(xiàn)代化的管理制度、具有競爭力的福利待遇以及創(chuàng)新的氛圍等條件頗受95后與00后青睞，而扁平化的管理模式和更多的個(gè)人發(fā)揮空間，又恰好迎合了他們追求興趣、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求。

在當(dāng)下培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的體系中，大學(xué)培養(yǎng)的畢業(yè)生專業(yè)技能和實(shí)踐能力都很難滿足企業(yè)的需求，無法促使企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。反而，專業(yè)的職業(yè)院校培養(yǎng)專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)人才上更能滿足企業(yè)用人需求，比如南京新華電腦專修學(xué)院，它獨(dú)有的專業(yè)度已經(jīng)成為近年來互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育的標(biāo)桿，深受廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可和，并多次受到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的贊許。

為社會(huì)和行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)精干的專業(yè)型人才，是南京新華電腦專修學(xué)院辦學(xué)的使命和目標(biāo)。為了保證每位新華學(xué)子都能學(xué)到技能，就業(yè)好，南京新華擁有一支強(qiáng)大專業(yè)的師資隊(duì)伍，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)美的校園環(huán)境為新華學(xué)子提供教學(xué)保障。開展校企合作，開設(shè)名企定向班，將企業(yè)項(xiàng)目引進(jìn)課堂，理實(shí)一體化的教學(xué)方式，讓新華學(xué)子未出校門就知行業(yè)發(fā)展。五重就業(yè)保障體系，四項(xiàng)就業(yè)服務(wù)，兩大創(chuàng)業(yè)幫扶體系，為學(xué)生提供就業(yè)資源與服務(wù)，保障學(xué)生就業(yè)無憂。

未來是年輕人的世界和互聯(lián)網(wǎng)的世界。南京新華電腦專修學(xué)院憑借多年的教育經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的一專多能的互聯(lián)網(wǎng)人才。也許你的理想是成為一名高大上的設(shè)計(jì)師，或者你更喜歡成為一名IT精英，也許你想自主創(chuàng)業(yè)做未來的商業(yè)人才，或者你更喜歡做一名譜寫代碼的IT人，不管是最炫酷的動(dòng)漫行業(yè)，還是經(jīng)久不衰的廣告界，你的夢想，都可以在南京新華找到騰飛的起點(diǎn)！

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