以前人們總認(rèn)為必須考上好大學(xué)，讀書考試才能創(chuàng)造光明的前途、獲得職場(chǎng)的接納與認(rèn)可。這樣過(guò)時(shí)的想法正逐漸在社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐中被否定和淘汰！學(xué)好一門實(shí)用技術(shù)，同樣可以成就未來(lái)！初中沒畢業(yè)可以上技校嗎？
現(xiàn)下職校那么多，質(zhì)量參差不齊，該怎么選呢？下面就給大家舉出幾個(gè)擇校必須參考的要點(diǎn)，希望能給大家在擇校上提供一點(diǎn)建議和幫助。
1. 辦學(xué)歷史
職業(yè)技能培訓(xùn)不同于文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，它雖然需要理論知識(shí)作為支撐，但更注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)。好的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校會(huì)避免學(xué)習(xí)中出現(xiàn)紙上談兵、動(dòng)口不動(dòng)手的問(wèn)題，努力培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的人才！
南京新華電腦專修學(xué)校在每節(jié)課程結(jié)束后，會(huì)安排專業(yè)老師根據(jù)學(xué)生實(shí)踐的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，為學(xué)生指出注意事項(xiàng)和改進(jìn)方向。
2. “雙師型”教師所占的比例
院校教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是“雙師型”，即專業(yè)課教師應(yīng)具備教師和工程師(或高級(jí)技師)雙重資質(zhì)和能力。“雙師型”教師在整個(gè)師資隊(duì)伍中所占比例越高，說(shuō)明職業(yè)教育的成熟度和水平越高。值得注意的是，“雙師型”教師目前還沒有專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)定，學(xué)校提供的指標(biāo)可作為參考。
南京新華電腦專修學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支“技能型、知識(shí)性、專家型”相結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的理論加實(shí)踐為骨干的專業(yè)教師隊(duì)伍，授課老師均具有豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量始終如一，為學(xué)生畢業(yè)后順利走上工作崗位提供了強(qiáng)大的師資保障。
3. 硬件設(shè)備
職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)動(dòng)手能力十分看重，因而一所好的院校一定會(huì)配備有專業(yè)、齊全的練習(xí)操作設(shè)備，給報(bào)名學(xué)習(xí)的同學(xué)們創(chuàng)造良好的動(dòng)手實(shí)踐環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率，增加練習(xí)機(jī)會(huì)。只有這些設(shè)備的“全副武裝”才能培養(yǎng)出高技能人才！
南京新華電腦專修學(xué)校以實(shí)操教學(xué)為主，上課時(shí)學(xué)生自己動(dòng)手操作練習(xí)，所以一直都十分重視教學(xué)設(shè)施的配備。學(xué)校為每個(gè)專業(yè)都配備了先進(jìn)、齊全的教學(xué)設(shè)備，教室陳設(shè)現(xiàn)代化。
4.畢業(yè)生質(zhì)量
就業(yè)狀況是最能反映職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)。考生、家長(zhǎng)不妨參看一些第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)布的各院校高職生薪酬調(diào)查、排行榜等資訊。
好的職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)利用自身已有的資源與網(wǎng)絡(luò)，與各大企業(yè)開展人才培養(yǎng)輸送合作，保障學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所用，在畢業(yè)后得到穩(wěn)定的就業(yè)機(jī)會(huì)和良好的發(fā)展前景。
對(duì)于有抱負(fù)想要學(xué)好技術(shù)自己創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，南京新華電腦專修學(xué)校也提供相應(yīng)的扶持與幫助。鼓勵(lì)同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)、成功建立自己的品牌，甚至可以在規(guī)模成型后與母校開展合作，為學(xué)弟妹們提供就業(yè)與發(fā)展的好機(jī)會(huì)。
每個(gè)學(xué)生都因應(yīng)該慎重考慮、盡早關(guān)注、多查資料，真正做到“選我所長(zhǎng)，選我所愛”。希望小新的干貨可以幫助到大家！想了解更多學(xué)校信息，點(diǎn)擊這里咨詢專業(yè)老師。
